教学研究

　　　　　　　　　　　　在语文教学过程中如何处理师生关系
　　　　　　　　　　　　　　　　柳海莲
　　师生关师生关系是对立统一的矛盾关系，它对语文教学有着十分重要的影响作用。教育教学实践证明：凡是系处理得好的，教育教学工作也就一帆风顺地开展，师生关系和睦融洽；师生关系处理不好，教育教学工作就会遇到障碍，师生关系就会出现对抗。
　　旧的传统教学习惯，存在着严重的师道尊严，它束缚了学生和教师的手脚。学生一味地听从老师的安排，以服从显示对老师的尊敬，有话不敢说，师生之间的真情实感得不到交流，严重地影响了教育的发展，扼杀了人才的培养。
　　对传统观念进行反叛，是一种新型的师生关系。师生关系完全是平等、互助、友好的朋友关系。但就在如何在语文教育教学中建立这种朋友关系式的师生关系，根据自己的教学实际，谈几点看法：
　　一、以感情的力量教育人是处理好语文教育教学中师生关系力量源泉。
爱是人世间赖以存在和发展的源泉。只要有人的存在，就会有爱的存在。人们不外乎在爱情、亲情、友情的范围内生存。付出爱和得到爱是同等的。付出多少就会得到多少。没有付出就不可能得到。除了爱情、亲情的范畴，人与人之间的交际关系属于友情的范畴。
　　友情具有广泛的社会性。师生关系属于友情的范畴。这就是说，老师与学生是朋友关系，这种朋友关系表现为无私的师生情。
　　作为一名语文教师，要在语文教育教学中处理好师生关系。对于学生的爱是表现在多方面、多层次、多重关系的。
　　学生在家有亲情的保护，在社会上有友情的爱护，在学校有师情的呵护。师生情说到底是教师对学生物质上支持、精神上的培养。当学生在生活上遇到困难的时候，伸出友谊的双手去帮助他；在精神上受到挫折的时候，要挺身站出，为他分担精神上的痛苦；在学习上遇到难题时，要帮助他们正视自己，超越自己。所以处理好语文教育教学中的师生关系，不但只是在课堂上的培养和养成，而是表现在平时言行上的一点一滴、一举一动对学生物质和精神的支持与关心上。
　　二、以知识的力量打动人是处理好语文教学中师生关系的精神支柱。
　　俗话说：“打铁先得身板硬。”身板是打铁的本钱，作为一名语文教师的本钱是什么？这个本钱就是知识。
　　语文教师要有一个扎实的功底，要具备语文教师的基本素质，台上一分钟，台下十年功。试想：一名语文教师在黑板上常写错字、文章常读错句，讲话表意不清，会给学生造成什么影响？
　　语文教育教学不是一个单纯的学科的教学，它旁及到天文学、历史学、地理学、社会科学、自然科学等学科，它们是语文教学的相关学科。可以说，凡是能够单独分类的学科都是语文学科的亲戚，它们之间有着内在的必然的联系。作为一名语文教师，就必须博学多才，为我所用，语文教学形式迫使每一位语文教师必须知识渊博、才华横溢，说话流利，表意清楚。以知识取得学生的信任，是语文教师立足于本职工作的长久之计，千万不可忽视。
　　三、以大度宽容的精神谅解人是语文教育教学中处理好师生关系的必然走向。
　　语文教师要以博大的胸怀容纳人。在语文教学中，面对的是活生生的人，凡是有人的地方，就必然会有问题、有矛盾。所谓宽容，就是只要不是大是大非的原则问题，都可以不必斤斤计较。如果一名语文教师常与学生计较一些鸡毛蒜皮的小事，久而久之，就会在学生中失去威信，失去信任。
　　海能纳百川，但百川也不都是纯净的。它却能以自身的力量达到净化的目的，山谷容万物，但万物也都是清洁的，它却能日积月累地让山谷向高峰看齐。
语文教育教学中的师生关系是教师对学生真情表达的关系，是教师的知识对学生的影响关系，是教师的博大胸怀对学生问题与错误的包容关系不。每一位语文教师都要以真情实感、渊博知识、博大的胸怀去教育人、打动人、影响人，来提高学生学习语文的自觉性，为学好其他学科打下良好基础。